復古

　　核心提示|最近最火的電影大概是《星際穿越》了，“黑洞”、“蟲洞”、“五維空間”、“時間膨脹”等物理學、天文學知識在讓人大呼“燒腦”的同時，也引發了一個教育學方面的思考：為什麼孩子們不愛學數理化，卻愛看《星際穿越》呢？帶著這個問題，記者進行了採訪。
　　□記者申麗潔
　　【家長】孩子不愛數理化，卻迷戀《星際穿越》
　　家長劉女士最近有點納悶：快期末考試了，上初中的孩子不好好複習功課，卻天天嚷著要看《星際穿越》。
　　“我問他什麼電影這麼好看，天天念叨？他說是大片，可好看了，聽說裡面有好多物理知識呢。我就奇怪了，問他，你不是不愛學物理嗎？他也說不出來個所以然，只是嘟囔一句，那哪兒一樣啊。後來我們陪他一起去看了電影，說實話，倆大人都看得雲里霧裡的，可孩子卻很喜歡，說要再看一遍。”劉女士說。
　　無獨有偶，高二學生盧笙最近也迷上了《星際穿越》，他不僅連看兩遍電影，還買了霍金的《時間簡史》潛心研讀。他的父親盧先生說：“其實他物理有點弱，我還從來沒見過他有這麼高的興趣。”
　　家長們不明白的是：為什麼天天小鞭趕著這些熊孩子都不上心學，一部科幻片卻讓他們興趣高漲？
　　【學生】不是不愛學，是沒意思
　　凡事皆有因，聽聽學生怎麼說。
　　鄭州96中學生張鵬說：“不是我不愛學數理化，主要是天天重覆背公式、做題，乏味。看電影多有意思。”
　　鄭州市某中學初三學生宋歌說：“現在功課太緊，顧不上看。身邊有同學看了，據說很贊。雖然我物理一般般，但還是很期待看。”
　　河南牧業經濟學院大一學生宋子豪說：“剛開始看的時候有點瞌睡，但是越看越精神。愛看電影是因為電影更好理解吧，在課堂上學習數理化，面對的是一個個公式，比較枯燥乏味。電影能把書本知識更好地反映出來，還有劇情，有特效，當然有意思多了。看完再和同學們交流交流，更是腦洞大開。”
　　鄭州輕工業學院大一學生趙南說：“學習有強制性，但看電影的時候沒有，人都不願意做被強迫的事。還有，電影的表達方式相對於數理化的學習更有趣。另外，當代學生喜歡科技感強或者是貌似高科技的東西。”
　　【老師】寓教於樂，“翻轉課堂”是一種嘗試
　　對這個問題，身份雙重，既是家長又是老師的梁女士感受頗深，她是這樣分析的：“對孩子來講，學數理化是任務，看電影是娛樂。孩子學習任務重，家長逼得太緊，反而會逆反。這個片子光想象力這一點就能吸引孩子，但我們的教學模式恰恰太生硬。”
　　鄭州84中初中班主任陳希說：“同樣的教學，調動的方面越多，越能激發學生的興趣。為什麼大家願意去看電影，而不願意上課？因為上課後要考試或做作業，但看電影沒有。但上課不考試，就檢測不出教學效果。看電影激發的是興趣。有了興趣，他自然想去學。”
　　寓教於樂，不單純為學習而學習，但現有教育體製做不到。“我們學校部分班級最近在做‘翻轉課堂’的嘗試，就是老師在課前把關於課堂的知識錄成視頻放在網上，並給學生列一個課前任務單，上課時針對完成情況讓學生討論。激發了學生對課程的興趣，比傳統教學有意思得多，效果很不錯。”陳希說。　　（原標題：一部科幻電影引發的教育思考）